Здравствуйте
Практические советы по изучению иностранного языка
Изучение иностранного языка можно запоминаются вами лучше. Некоторые вспомнить и многое другое,
начинать двумя способами: через любят карточки, которые можно связанное с этим словом или
устную речь и через чтение. Первый носить с собой, перекладывать из выражением.
путь (если у вас есть возможность кармана в карман, откладывать Что
выбирать) скорее подойдет людям с выученные и т. д. Другие же касается сакраментального
хорошей механической памятью, предпочитают выписывать слова на вопроса: как перестать бояться
хорошим слухом и имитационными крупные листы бумаги и развешивать говорить, как “развязать язык” — то
способностями (особенно - детям). их у себя дома и даже на работе. ответ на него прост: больше
Второй путь может больше Это очень хороший способ, но надо говорить, говорить, говорить, —
понравиться людям с хорошей быть бдительным относительно самого несмотря ни на что. Easier said
логической памятью, склонностью к себя. Со словами следует than done — “легко сказать”,
логическому мышлению, анализу и самостоятельно строить фразы, листы скажете вы. Конечно, давать советы
сопоставлению. надо менять, через некоторое время всегда легче, чем делать самому. Но
Но снова возвращаясь к ним для другого ответа на этот вопрос у
с чего бы вы ни начинали, освоить проверки запоминания. Если листы меня нет.
нужно все равно все виды речевой будут просто висеть, вы очень скоро Многое
деятельности: говорение, письмо, начнете смотреть на них как на обои здесь зависит от условий, в которых
понимание, перевод. Попытаюсь (вы уверены, что хорошо помните происходит обучение языку, но
ответить на два вопроса, которые рисунок обоев в вашей комнате, хотя главное — это все-таки вы сами.
чаще всего задают мои взрослые смотрите на них уже несколько Когда человек уже немного знает
ученики: как учить слова и как лет?). язык, встает извечная дилемма
“разговориться”, переступить барьер Познакомьтесь fluency versus accuracy —
скованности. с правилами словообразования. необходимость выбирать между
Чтобы Тогда, посмотрев одно слово в беглостью и правильностью речи.
учить слова эффективно, надо прежде словаре, вы сможете образовать (или Если человек не стесняется своего
всего научиться пользоваться узнать в тексте или речи) еще произношения, не задумывается
словарем. Восстановив в памяти несколько однокоренных слов. особенно над грамматикой и выбором
названия русских частей речи, Например, зная основные слов — он говорит достаточно бегло,
выучить эти названия (и их словообразовательные суффиксы и добивается понимания, используя
обозначения) в английском языке и префиксы, можно от глагола move мимику, жесты — и делает большое
не искать значения слова в словаре, самому образовать moving (adj), количество всякого рода ошибок.
пока не определишь, какая это часть moved (adj), unmoved (adj), Речь его может быть ужасна на слух,
речи в данном тексте. Обращайте movingly (adj), move (n), movement но с другой стороны... Никто не
внимание на значки n, v, adj, adv, (n). сможет общаться с человеком,
соnj, pг и т. д. Дальше — три “не”: Если который мучительно долго думает над
1) перед вами стоит задача быстро и тем, какое время употребить и какой
Нe смотреть слова в словаре целенаправленно увеличить ваш предлог поставить перед последним
“списком”, без контекста. Ленивые словарный запас — создавайте семьи существительным, даже если в конце
студенты думают, что экономят таким из слов по какой-то одной теме концов он выдавит из себя
способом время: выписал все (жилище, еда, путешествия и пр.). грамматически правильную фразу.
незнакомые слова из текста, потом Еще один очень хороший, хотя и Как
по алфавиту посмотрел их в словаре трудоемкий способ: придумать же быть? Как и во многом другом,
— и баста. От такой работы столько предложение с новым словом (или следует искать компромисс, нечто
же пользы, как от сдавания “тысяч”. выражением), произнести его вслух среднее между беглостью речи (но не
2) несколько раз, записать себя на бесконтрольной) и правильностью (но
Не выписывать первое значение пленку, через некоторое время не такой вымученной). В нашей
слова; посмотреть другие значения, послушать себя. стране эта проблема особенно часто
фразеологические сочетания с этим Вообще, превращается в “или — или” из-за
словом — и выбрать подходящее по записывать себя (чтение текста, недостаточных реальных возможностей
смыслу значение. скороговорок, рассказа на заданную иноязычного общения и особо
3) тему, пересказа и пр.) чрезвычайно строгого, я бы сказала,
Не привыкать к куцым, так полезно — и очень показательно. прокурорского отношения к ошибкам.
называемым “миниатюрным” словарям. Никто лучше вас самих не знает У нас за ошибки ругают и
Среди них очень мало хороших — даже ваших сильных и слабых сторон — во наказывают. Прощают редко. Эти
если оценивать пригодность для всем! традиции ощущаются и в преподавании
начинающих. Следует стремиться Учебный иностранных языков. Ретивый учитель
поскорее перейти к одноязычным материал (учебники, рабочие два и три раза остановит ученика на
толковым словарям (не отказываясь тетради, всякого рода упражнения) протяжении одной фразы, исправит,
при этом от хороших двуязычных). должен принадлежать вам. Вы должны заставит повторить, иногда вместо
(Если только новичек - забудьте писать на его страницах переводы ученика сам повторит — какая уж тут
этот совет) слов, подчеркивать артикли, связная речь, тем более беглость!
Итак, предлоги, идиоматические выражения, Ищите
слово вы выписали (или просто выделять особенно понравившиеся или собственный путь, индивидуальные
посмотрели в словаре). Как удержать трудно запоминаемые сочетания. способы раскрытия ваших
его в памяти? Это зависит от Учебный текст должен дышать вашими возможностей, но всегда старайтесь
свойств вашей памяти и от того, как мыслями, вашим трудом. Вы всегда оптимально сочетать свои познания в
вы ее используете. Изучите себя, можете к нему вернуться, а языке со своими речевыми умениями.
проследите, в каких условиях слова ассоциативная память позволит вам Удачи вам и успехов!
Наши спонсоры